¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Con respecto a este tema quisiera señalar que unos de los responsables en el aprendizaje de los alumnos es el profesor donde debe utilizar estrategias para poder tener un aprendizaje optimo en cada uno de sus alumnos de no ser así el problema esta en el profesor, en cuanto a la didáctica que utiliza o tal vez se puede decir que el alumno tiene algún problema grave que se debe tomaren cuenta lo que por supuesto el docente es el encargado de conocer a sus alumnos. En nuestra actualidad por diversos motivos esto ha ido careciendo el de emplearse buenas estrategias para el aprendizaje del alumno especialmente en los colegios mas desfavorecidos como es en los colegios municipales, de escasos recursos por lo mismos factores externos que influyen en la relación docente-alumno, es ese el momento donde debemos actuar. Hace unos años atrás la educación era solamente para la elite, donde no se encontraba una gran cantidad de diversidad como lo es hoy en día, ¿Qué tendremos que hacer nosotros los docentes con esta situación? Principalmente destaco que una buena enseñanza dentro del aula , donde hay una gran diversidad de alumnos, debe ser disciplinada no por sistemas de castigos u otros, sino por un ambiente grato de confianza en ambos educador y educado, manifestando la realización de tareas por parte de los estudiantes bajo la orientación del profesor, esto proporciona el trabajo en grupo, donde cada uno aporta sus ideas y conocimientos, por lo que permitirá que el profesor comience a conocer a sus alumnos y así estimular la creatividad, de cada acción que se presente en el desarrollo de la clase, tomarlo como punto de referencia para analizar que valores se ponen de manifiesto. Consolidar valores de humanismo, disciplina, autoestima, colectivismo, responsabilidad social, y otros de manera que exista una comunicación armónica entre alumno –profesor y alumno-alumno. además se puede destacar que también se pueden aplicar trabajos dinámicos relacionados con la vida cotidiana por ejemplo en una clase donde se deba representar un esquema o coreografía para que no se pierda el interés especialmente dado por los varones se puede dejar tema libre donde ellos planifique su esquema o representación que deseen hacer según lo que les guste o que le llame la atención , se debe dejar que cada alumno de a conocer sus pensamientos e ideas a través de la seguridad que le demos los docentes.
Cada profesor debe tener claro que una de sus principales funciones es procurar en sus alumnos el desarrollo de actitudes que valoricen aspectos humanos como el respeto por si mismo y el respeto por los otros. En su especificidad disciplinar es responsable por la adquisición de conocimientos que le permitan al alumno desarrollarse en sociedad. Esta formación humana significa un compromiso con los valores humanos, relevantes para cada cultura y sociedad, y, como no existen contenidos neutros o sin valores, es preciso determinar cuales contenidos deben ser enseñados, considerando las características culturales de la sociedad en la cual administramos nuestras clases y el tipo de sociedad que deseamos vivir. una de las responsabilidades del profesor de Educación Física es ofrecer a sus alumnos un "ambiente matrístico" como objetivo central, colocar a los alumnos en contacto con la cultura corporal, partiendo del presupuesto de que la cultura es un patrimonio universal a la cual todo ser humano debería tener derecho. Dentro de las limitaciones del espacio escolar y considerando la enorme cantidad de contenidos a ser ofrecidos a los alumnos, se hace necesario una organización y planificación, de forma que en cada nivel los alumnos tomen contacto con aquellos contenidos que, por las características de desarrollo (necesidades, expectativas e intereses) sean más adecuados. No hay que olvidar que el profesor debe entender una diversidad bastante amplia de alumnos, y que estos no buscan desarrollar, en la escuela, sus capacidades y/o habilidades físicas. Además, el objetivo de toda escuela es preparar ciudadanos y no deportistas.

¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

A la hora evaluar el nivel de desarrollo de aprendizaje de un estudiante debemos considerar ciertos puntos que influyen en el. Muchas para evitar evaluar individualmente hay docentes que simplemente homogenizan y estandarizan, ya así, de esta forma cometen el grave error de no evaluarlos según su aprendizaje, ya que, este es individual.
Un claro ejemplo es que cuando estaba en la enseñanza media nos encontrábamos durante una clase de Educación Física y nos tenían que evaluar el Test de Cooper y había un niño con sobre peso, que cada clase se esforzaba en los ejercicios y en los diagnósticos de este test, realizaba con gran perseverancia todos los ejercicios que indicaba la profesora y a la hora de evaluar este joven obtuvo una nota 5.0 según sus metros rendidos, que pasa con esto es que la profesora sólo lo tomó en cuenta en el momento de la evaluación y no en los momentos de esfuerzos durante sus clases solamente homogenizó. Entonces que quiero decir, que debemos tomar en cuenta a cada uno de nuestros alumnos, para eso tenemos varias clases antes las evaluaciones, cuán es el esfuerzo que ponen durante la clase si son perseverantes o no, si es que toman con tolerancia la clase poniendo todo de su parte aunque no den lo correspondiente a la determinada actividad, pero hay algo más importante que es la “perseverancia” es un valor muy importante en estos días, nosotros como futuros docentes, incluyendo a los actuales, somos responsables de todo esto, ya que, así también daremos cierta motivación a los alumnos no pasaremos a llevar a ningún alumno, con el sólo hecho de considerar a los alumnos como personas, así evitaremos injusticias y frustraciones porque debemos ser consecuentes y concientes de lo que hacemos y también lograremos seguridad y confianza de parte de ellos.

¿Como se aprende Ed. Física?

En cierto sentido muchos piensan que el enseñar Ed. Física es basado solo en la practica que influye un cierto grado de facilidad, pero no es así es algo mas o menos complejo ya que también se utiliza lo que es el fundamento y la técnica o teoría, porque como sabemos la Ed. Fisica cumple el rol de poder desarrollar de manera correcta lo que es el desarrollo motor. Psicomotor. Entre otros., además nos trata de dar a luz las capacidades físicas de los alumnos y poder corregir las deformaciones corporales, destinada a cambiar actitudes dar valores, por medio de su enseñanza aprendizaje. Como decía esto puede también enseñarse apoyándose en lo que es llamado el “ dominio conceptual” que nos establece nuestro que do profesor y doctor Jorge Pérez Gallardo, que nos señala sobre la enseñanza de la Ed. Fisica pero de un mirada basada en lo conceptual donde precisamente no se trata de implicar o ejecutar determinados ejercicios sino también establecerle al alumno lo que es la orientación pedagógica lo que nos enfatiza sobre el proceso de descubrimiento y creación de las representaciones de los alumnos donde puedan crear un adecuado y cómodo ambiente en el cual se interne lo que es la confianza y seguridad para el alumno, por lo mismo la enseñanza de al Ed. Física ha ido cambiando su tradicional paradigma por uno mas comprensivo donde el alumno se siente realmente apoyado por sus docentes al realizar dicho ejercicio o movimiento, este doctor establece lo que es la gimnasia rítmica formativa como método de enseñanza para cualquier tipo de escuela lo que hace gran aporte , por lo que me refiero a como podemos aprender al momento de la enseñanza, teniendo confianza y seguridad , gracias al apoyo de los docentes que ellos nos brindan, como futura docente señalo que es lo fundamental para que el alumno pueda aprender teniendo confianza en si mismo y así como también en su educador., ya sea por medio de la practica o como tal establece Jorge Pérez Gallardo sobre su propuesta del dominio conceptual.
Hay demasiados factores que influyen en el aprendizaje de al Educación FÍsica ya que implica un cierto grado de conocimiento corporal donde el alumno establece ese contacto o relación de alumno-profesor, ya desde ese punto se comienza como aprender educación Física, con una gran tendencia de adquisición de conocimiento de su cuerpo.